martes, 20 de mayo de 2014

"Los nombres propios en Educación Infantil"



        Buenos días, hoy queremos dejarles algunas ideas para trabajar los nombres propios en el aula,  con los más pequeños en la etapa de Educación Infantil (3 años). A continuación menciono las algunas de las propuestas que hemos encontrado y que más nos han llamado la atención:

  • Nuestra inicial: para iniciar a los niños en el mundo de las letras y de las palabras, comenzaremos por empezar a trabajar con la inicial de su nombre. Para ello le colocaremos en una mesa un cartel con su nombre, cuya inicial estará en color rojo, para que el alumno se fije en ella y le llame la atención. La función del maestro es ayudar a los alumnos a fijarse en la letra y ha observar que sus compañeros tienen otras letras distintas a la suya, por lo que hay muchas letras y no todos los nombres comienzan por la misma. A continuación, se les dará una ficha con su nombre, pero esta vez sin la inicial, donde tendrán que trazar su letra correspondiente. Con esta actividad, conseguiremos que el niño conozca su letra, se familiarice con ella, y con el trazo de la misma.
  • El colgador de las chaquetas: se trata de hacer un  cartelito con el nombre de los alumnos y colocarlos en el colgador de las chaquetas de la clase junto a una foto de ellos, con el fin de que cada uno se identifique por su nombre. 
  • Aprendo a escribir mi nombre: le daremos al alumno/a su nombre en un folio, y les pediremos que se dibujen en dicho folio y escriban su nombre debajo, para comprobar que saben escribirlo. Es importante hacerles entender que el nombre de cada uno es esencial para poder identificarno y presentarnos, por ejemplo, a otras personas.
  •  El libro viajero de los nombres: la misión del docente, es preparar hojas de colores con fotos de cada uno de los alumnos (cada foto en una hoja). Debajo de las fotos, se pondrá un poco de velcro. Además, la profesora debe preparar unas tarjetas plastificadas con los nombres de los alumnos (colocar velcro por detrás). Dichas hojas se colocarán en un albúm, en el que aparecerán al final de la hoja los nombres de todos los niños de la clase. La intención es que cada semana, dos alumnos de la clase se lleven el libro a su casa y con ayuda de sus familias deberán relacionar los nombres con las fotos, jugar a reconocer las letras, ver cuántos compañeros tienen las mismas letras, etc.









jueves, 8 de mayo de 2014

EDUCAR ES MÁS QUE UN VERBO





Algunos aspectos positivos y negativos del uso de las tic en educación primaria

Como ya hemos dicho anteriormente, en nuestro blog "Aprendiendo con Jalula", el uso de las TIC en la sociedad va en un aumento, y como es lógico, también avanza en la escuela.
Es importante que como maestros, nos formemos para poder, además de estar al corriente de las nuevas tecnologías de la información, ofrecerle a nuestros alumnos la adquisición de éstas, y por consiguiente, el trabajo tanto en el aula como en casa, de los diferentes recursos tecnológicos que poseemos.
Hay diversas opiniones sobre si es positivo o negativo el uso de las TIC en las aulas, por ello, hemos encontrado una serie de aspectos que muestran tanto lo positivo como lo negativo de la imparticiñon de las mismas.

Como aspecto positivo encontramos:
  1. El alumno utiliza distintos medios de comunicación como fuentes de información útiles para el estudio y conocimiento de problemas y temas particulares.
  2. El niño comienza a interesarse por el análisis crítico de la información, así como los mensajes publicitarios recibidos a través de diferentes medios.
  3. Optimización de aprendizaje signficativo.
  4. El estudiante recibe una instrucción más personalizada.
  5. Los estudiantes poseen más habilidades en el manejo de las herramientas de aprendizaje y un mejor acceso a fuentes de conocimiento.
  6. Proporciona una formación permanente.
Como aspecto negativo encontramos:
  1. Falta de ideas por parte de los maestros sobre como aplicar medios en el aula.
  2. Imposibilidad o incapacidad del profesorado para tener un acceso adecuado a los medios para la preparación de las clases.
  3. El alumnado no tiene la misma capacidad de acceder a los recursos tecnológicos en las casas.
  4. Tiempo insuficiente para la integración de los medios en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
En líneas generales, el uso de las TIC aporta más aspectos positivos en la educación de los niños, que negativos, aunque obviamente existen diversas excepciones.

                                               

La pizarra digital

Cada vez es más frecuente el uso de la pizarra digital en las aulas de nuestras escuelas, y teniendo en cuenta que las tecnologías de la información avanzan a pasos agigantados, también lo hace en la escuela.
La pizarra digital es un recurso educativo que consiste en  controlar el ordenador mediante esta superficie con un bolígrafo, el dedo, en algunos casos, u otro dispositivo como si de un ratón se tratara. Es lo que ofrece la posibilidad de interactuar con la imagen y lo que lo diferencia de una pantalla digital normal (ordenador + proyector).
Hemos expuesto algunas propuestas didácticas haciendo uso de las TIC con ayuda de la pizarra digital:
  • El profesor explica y hace preguntas con la pizarra digital, además, los alumnos iluestran esas explicaciones.
  • Los alumnos presentan sus trabajos con la pizarra digital, donde hacen también un repaso general de la asignatura.
  • Los alumnos realizan entre todos los ejercicios, además de hacer una corrección colectiva de los mismos.
  • Escribir y dibujar en la pizarra "recuperable", algo muy útil tanto para el profesor como para el alumno.
  • Comunicaciones online, chat, videoencuentros,...

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Música en la escuela

En aprendiendo con Jalula creemos que es importante y necesario recalcar el uso de la música en la escuela, además del baile, que ayuda y favorece a la creatividad y la expresión corporal del alumno.
Hay una técnica que se está poniendo de moda, y se trata del lipdub o "doblaje de labios" en inglés. Consiste en un   vídeo musical realizado por un grupo de personas que sincronizan sus labios, gestos y movimientos con una canción popular o cualquier otra fuente musical.
Haciendo uso de las nuevas tecnologías, y echando un vistazo en internet, hemos encontrado numerosos vídeos de lipdub realizados por diversos colegios, y en los que verdaderamente se ve el trabajo en equipo, además de la competencia cultural y artística.
En el lipdub participan desde los más pequeños del cole, hasta el profesorado y el personal no docente, sin duda, una maravillosa iniciativa que hace que el espectador se emocione sin duda.
Aquí les dejamos el enlace de uno de los vídeos que están disponibles en youtube, perteneciente al colegio El Chaparral, e interpretan una canción de Macaco, "mensajes del agua".




viernes, 2 de mayo de 2014

"Poner a parir"

La sociedad espartana siempre sorprende. ¿Te has planteado alguna vez de dónde viene la expresión "poner a parir"? En el enlace que te presentamos a continuación podrás ver el por qué de dicha expresión.

¿A qué esperas? Adelante, introdúcete en los mundos de la sabiduría. No te dejará indiferente.

poner a parir

http://emitologias.wordpress.com/2014/04/29/poner-a-parir-origen/

jueves, 1 de mayo de 2014

Redes sociales en la escuela: ¿si o no?

Está claro que las redes sociales están cada vez más presentes en la vida de cualquier individuo. Pero, la pregunta es: ¿son útiles en el ámbito de la escuela?

Pues sí, en los tiempos que corren las redes sociales ayudan mucho en la educación, ya que permiten el intercambio de información con mayor rapidez entre los alumnos y profesores. De igual manera, algunas formas de estudio fomentan el uso de la redes sociales para crear una mayor participación de sus alumnos sobre temas específicos y así ser más críticos. La educación en linea se basa mucho en el uso de estas redes sociales como herramienta de participación entre sus alumnos y profesores.

La utilización de los docentes de redes sociales como Twitter o Facebook es cada día mayor, y no es difícil encontrar muchas cuentas dedicadas a la educación, o al intercambio de mensajes entre alumnado con el profesor y sus compañeros. También sirven para compartir conocimientos entre docentes, unidades didácticas, materiales, actividades, métodos de enseñanza, etc.

En Aprendiendo con Jalula decimos SI a las redes sociales, en su medida y con las precauciones necesarias. 

¿Y tú que opinas?